Omemba: Boris Zupančič

»V nekaterih ustanovah, sploh v Črni na Koroškem in Mežici, še dolgo ne bo mogoče organizirati rednega šolanja.«

»V resnici me ne skrbi, da bi se morali posluževati tega, da bi se kdo šolal na daljavo, ali da bi morali zamikati začetek pouka.«

»Upamo, da bodo vse šolske poti do 1. septembra urejene oziroma da bodo urejeni vsaj obvozi.«

»Šolam bomo seveda pomagali tudi pri dodeljevanju ustrezne IKT-opreme, da bi lahko učenci sodelovali na daljavo.«

»Če se jim danes ne uspe pripravljati na izpitno obdobje, potem z dodatnimi izpitnimi roki v samem septembru ne bomo veliko dosegli, to bi bilo kvečjemu smiselno potem pozneje.«

»Med temi so Osnovna šola Cerklje na Gorenjskem, Osnovna šola Moste Komenda skupaj z vrtcem, osnovna šola Mengeš skupaj z vrtcem in podružnična šola Kovor.«

»V prihodnjih dneh bodo pristojni, tudi v sodelovanju z ministrstvom, skupaj ocenili škodo na vzgojno-izobraževalnih zavodih in možnosti za čimprejšnjo sanacijo.«

»Na nekaterih šolah bodo morali narediti ali zamik začetka šolskega leta ali pa seveda s pomočjo občine reševati prostorske stiske in težave z zabojniškimi začasnimi učilnicami.«

»Po 12. uri imajo kosilo in nekaj časa za domače naloge za slovenščino In potem grejo vsi otroci skupaj z enim avtobusom v nastanitveni center.«

»To je pač nekaj, kar smo pričakovali in nam tudi ne dela nekih hudih težav ali travm, da bi delali paniko zaradi tega. Vemo, da se bodo navadili.«

»Predvsem je pa pomembno to, da vsi navajajo, da prav v vseh okoljih so bili ti otroci zelo dobro sprejeti.«

»Mi pa tem šolam pomagamo z dodatno razporeditvijo učnih ur za pouk slovenščine.«

»Z učitelji se vse začenja in z njimi družba raste.«

»Namesto da bi se vsak dan po oddelanem pouku posvetila pripravi na naslednji dan, moram izpolnjevati tabele o tem, kaj sem delala. To je naša sramota.«

»Trenutno je stanje takšno, da gremo v smeri popolne birokratizacije učiteljskega poklica. Kako naj vzgajamo razgledane državljane, če moramo pa sami slediti rigidnim postopkom?«

»Kdor šteje ure, dela to na lastno roko, in to ni v skladu z veljavnimi predpisi.«

»Finski sistem temelji na zaupanju v učitelje, zaradi česar tam že od leta 1990 nimajo šolskih inšpekcij, in predpostavki, da je učiteljica odgovorna, da ve, kaj dela, in da hoče delati v dobro otrok. Če ni tako, imajo tudi dovolj orodij, da to preprečijo.«

»Zavod za šolstvo že naročilo, da razvija državljansko vzgojo kot predmet za srednje šole.«